Concentreaza-te si gandeste-te la primii ani din viata ta. Care este prima ta amintire? Poate sa te joci in parc? Te plimbi cu bunica ta? Sau a fost caderea aia de pe bicicleta? Si stii cati ani aveai la vremea aceea? Trei ani? Patru?
Apelam la cel mai recent si ambitios studiu stiintific despre memorie si primele amintiri pentru a va explica la ce varsta aproximativa se considera ca fiintele umane incep sa dezvolte amintiri… si au capacitatea de a le aminti multi ani mai tarziu.
De la ce varsta incepem sa avem amintiri? Depinde…
Acesta este titlul studiului realizat de psihologul copilului, membru al Societatii Regale din Canada si profesor la Universitatea Memorial din Newfoundland, Carole Peterson.
Specializata in memoria timpurie a copilariei , profesoara veterana si echipa ei au petrecut multi ani cercetand memoria copiilor, inclusiv procedura Narative Elaboration ca metoda de cercetare si intervievare a copiilor , precum si asa-numita memorie deschisa . de intrebari deschise care le faciliteaza copiilor sa-si aminteasca evenimentele si sa le transmita cu propriile cuvinte.
Si dupa cum clarifica Peterson in studiul sau, certificarea varstei la care incepem sa facem amintiri (si sa le amintim, scuzati redundanta, in viata adulta) depinde de numerosi factori, in special de modul in care aceste amintiri sunt studiate stiintific. , in principal prin intermediul interviuri si intrebari si raspunsuri. De aceea, cercetatorul canadian este atat de interesat de rechemarea deschisa , deoarece este cea care „ s-a dovedit a fi mai precisa si mai putin vulnerabila la sugestiile sau influentele intervievatorului ”.
Astfel, studiul lui Carole Peterson subliniaza ca gasirea celei mai vechi amintiri depinde de tipul de interviu . Intr-una dintre investigatiile sale, Peterson a concluzionat ca interviurile de grup au dat o varsta medie a primei amintiri de 41 de luni, comparativ cu interviurile orale individuale care au dat o medie de 31,3 luni, mai putin de trei ani.
De asemenea, pregatirea mintii pentru a-si aminti depinde si de sarcinile imediat precedente : daca participantii au finalizat anterior o sarcina de fluenta a memoriei, ei ar putea obtine amintiri mai vechi decat cei care nu au facut-o.
Mai mult decat atat, procesul de amintire este, de asemenea, dependent de context : „pur si simplu ascultarea unei alte persoane reamintindu-si o amintire timpurie a fost suficienta pentru a reduce varsta primei amintiri la adulti cu aproape un an, comparativ cu un grup de control care a fost pur si simplu „I s-a cerut sa Gandeste-te la primele lui amintiri timp de doua minute.”
Peterson sugereaza, de asemenea, ca capacitatea si/sau predispozitia de a-si aminti depinde de alti factori cognitivi si sociali , o concluzie care poate implica unele controverse. Un studiu publicat de Peterson in 2009 a afirmat ca copiii canadieni au amintiri mult mai devreme decat copiii chinezi si ca cresterea in medii urbane este asociata cu amintiri mai timpurii in comparatie cu cei care au crescut in medii rurale, potrivit acestui studiu.
Toate acestea ar fi definite, potrivit lui Peterson, de maleabilitatea amintirilor , de usurinta cu care memoria poate fi convinsa (si manipulata), astfel incat, in functie de context, interviul, sarcina efectuata anterior si Din alte parti culturale, conditiile sociale si cognitive, prima amintire a individului poate varia considerabil. Dupa cum defineste grafic Peterson: „ prima memorie este mai degraba un obiect in miscare decat o singura memorie statica ”.
Adica azi poti avea o prima amintire de cand aveai cinci ani si, maine, in alte conditii diferite, poate mirosind o aroma asociata copilariei tale , cel mai evocator simt, iti poti aminti o scena pe care ai trait-o cand ai trait. avea doi ani si jumatate…
Prima amintire si amnezie din copilarie
Dupa cum subliniaza Peterson, intrebarea „ cand incep amintirile personale ” a fost mai mult decat frecventa in literatura stiintifica despre amnezia copilariei, iar raspunsurile la aceasta intrebare au influentat constructia teoriilor despre memoria timpurie.
Amnezia infantila este definita ca incapacitatea comuna a adultilor de a-si aminti primii ani ai copilariei , acoperind in general evenimente de la nastere pana la aproximativ trei sau patru ani de viata.
Cea mai consacrata teorie despre aceasta amnezie infantila se explica prin formarea hipocampului , care, pana la varsta de aproximativ patru ani, ramane in formare, deci nu ar putea stoca amintiri pe termen lung, ceea ce ar provoca uitare la varsta adulta ulterioara . Astfel, amintirea, de exemplu, a momentului nasterii noastre este o himera, deoarece creierul bebelusului nu are inca capacitatea de a face acest lucru .
De asemenea, exista o alta teorie interesanta despre motivul pentru care nu ne amintim primii nostri ani de viata, care provine din cercetarile lui Pillemer si White asupra a doua sisteme de memorie diferite functional .
Prima care functioneaza de la nastere si ale carei reprezentari sunt locuri, comportamente, imagini, sentimente sau emotii, iar a doua care opereaza prin limbajul care este dobandit de la varsta de doi ani: informatia incepe sa fie codificata intr-un mod narativ , accesand ea prin cuvinte: daca nu exista cuvinte care sa defineasca o amintire, aceasta se pierde mai usor .
Astfel, copiii sub trei ani chiar au amintiri… dar le pierd (sau cel putin majoritatea), deoarece nu sunt capabili sa le verbalizeze in mod adecvat si, prin urmare, sa le stabileasca in memoria pe termen lung .
Doi ani si jumatate, varsta medie a primei amintiri
Dupa ce a analizat diferitele studii anterioare despre amnezia din copilarie si le-a comparat cu propriile sale cercetari privind maleabilitatea amintirilor, Carole Peterson a concluzionat in studiul sau ca primele amintiri ale indivizilor pot fi „cu pana la un an sau mai devreme decat se astepta”. a fost presupus popular.”
Peterson considera ca, daca se stabileste contextul adecvat si se pun intrebarile indicate, individul si-ar putea aminti evenimente care au avut loc cand avea mai putin de trei ani , in jur de doi ani si jumatate ca varsta medie a primei amintiri.
Si Peterson considera ca cercetarea asupra memoriei timpurii, care a fost asociata in ultimele decenii cu explicarea de ce nu exista amintiri sau atat de putine din primii ani prescolari si cum putem explica acest lucru teoretic, ar trebui sa abordeze o intrebare conexa, dar diferita: cum ii ajutam pe oameni sa acceseze multiplele amintiri pe care adesea par sa le aiba, dar nu isi pot aminti?
Adica, undeva in creierul nostru exista amintiri ascunse , precum Bing Bong din Inside Out , care ar putea fi salvate… daca am gasi metoda potrivita.
